北京拟叫停学龄前儿童培训软件,学龄前的儿童教育培养是否有利孩子成长?

时间:2022-03-03 11:13:38 来源:互联网112作者:lyl

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 北京拟叫停学龄前儿童培训软件

北京拟叫停学龄前儿童培训软件,学龄前的儿童教育培养是否有利孩子成长?

 北京市教育委员会2月16日发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知(征求意见稿)》。其中明确,面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行。非学科培训类教育移动应用不得提供和传播“拍照搜题”等惰化中小学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。不得利用直播功能开展学科类培训,平台类的移动应用不得为非合规机构利用直播功能提供开展学科类培训服务。

 学龄前的儿童教育培养是否有利孩子成长?

 常的咨询当中,有不少的家长有这样的疑问,如果对学龄前的幼儿进行识字阅读的教育,会不会给孩子增加压力?而不利于孩子的成长,首先我们可以理解家长们的心情,一方面想给孩子提供好的教育资源,另一方面,又怕孩子吃苦受罪,所以在解决这个问题的时候,首先要明白学习不是受罪,适当的学习,对孩子的成长是有好处的,同时也要明白孩子在学龄前接受教育的时候,非常关键的一点就是学习量的控制,这个时候的孩子,毕竟还很小,不可能像学生那样长时间大剂量的接受知识的输入。

北京拟叫停学龄前儿童培训软件,学龄前的儿童教育培养是否有利孩子成长?

 家长们需要注意的是,在幼儿能够接受的范围内进行教育是有百利而无一害的,大致的说来教孩子们识字阅读的时候,每天进行5到10分钟的教育内容,对任何孩子都不会有伤害,无论孩子的天赋如何?接受几分钟的识字教育都不会伤及孩子,如果特别聪明,好学的孩子就是学个十分钟,20分钟也是轻松的事情,哪怕智力不是很好,认识几个字也绝对不会伤到孩子,而天长日久的这么干下来,孩子从这些学习中获得的乐趣非常喜人。

 当孩子识字以后,他会注意街道上的广告牌超市里的各种标签,商品广告,招牌,都是孩子注意的地方,比如道路街道指示牌,汽车的商标牌,等等都能引起孩子的注意,在广泛的阅读过程中,孩子获得的乐趣不是家长买一些好吃的,能够替代的,将来孩子上学以后还有优越感,产生看到同学们都不认识的字,自己可以认识同学们,无法理解的题目,自己就能独立的阅读并理解,这些优越感不是别的东西能够代替的,大家可以看一看识字阅读带给孩子的好处,这些精神世界里产生的愉悦感,远比一些好吃的东西,好玩的东西带给孩子的愉悦感要强很多。

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